Sobre ACG
La Academia para la Ciudadanía Global (AGC) está reimaginando el futuro de lo que es posible en la educación pública. Como escuela pública autónoma sin fines de lucro, ubicada en el lado suroeste urbano de Chicago, hemos construido una “escuela del futuro” que es pionera en un nivel incomparable de sostenibilidad y con un entorno de aprendizaje completamente nuevo basado en la maravilla por el aprendizaje.
Con la misión de desarrollar líderes conscientes que tomen medidas ahora y en el futuro para impactar positivamente a sus comunidades y al mundo exterior, nuestro enfoque innovador y holístico tiene como objetivo fomentar el cambio sistémico e inspirar la forma en que la sociedad educa a las generaciones futuras mediante la incubación, la evaluación y la difusión de nuestras mejores prácticas al mundo.
Enlaces Rápidos
Misión
Our mission is to empower all students to positively impact their communities and the world beyond.
Visión
Nuestra visión es iniciar un movimiento para crear un mundo mejor. Transformaremos nuestros sistemas educativos siendo una incubadora de innovación.
Nuestra historia
La organización sin fines de lucro La Academia de la Ciudadanía Global se fundó en 2005 con el audaz sueño de reimaginar el futuro del aprendizaje. Después de dos intentos fallidos en 2005 y 2006 de persuadir a la Junta de Educación de Chicago para que permitiera a un grupo de jóvenes idealistas abrir una escuela pública experimental dentro de una antigua fábrica de herramientas dentales, ACG recibió la aprobación en 2007 y abrió sus puertas en 2008 a 88 estudiantes de Kinder y primer grado.
En 2009, ACG se mudó a once cuadras de distancia a una antigua fábrica de barriles y posteriormente creció año tras año hasta servir a aproximadamente 500 estudiantes de Kinder a octavo grado. Nunca dejamos de soñar, e incluso desde nuestros primeros días, pasábamos las noches y los fines de semana ideando y creando una visión para traducir nuestro enfoque pedagógico innovador en un entorno de aprendizaje físico reinventado.
Nuestras ambiciones continuaron expandiéndose a lo largo de los años, a medida que las familias y las comunidades contribuyeron con sus esperanzas y sueños sobre cómo podemos reimaginar el papel y el propósito de las escuelas. Juntos, nuestras ideas colectivas y nuestro entusiasmo culminaron en el diseño de un campus de seis acres y la "escuela del futuro". Casi dos décadas después, abrimos nuestras puertas en el otoño de 2023 en el centro Cultivate Collective y dimos la bienvenida a nuestros primeros estudiantes de pre-escolar.
Cultivate Collective es ahora un modelo nacional para la revitalización comunitaria holística que une la educación, el bienestar, la sostenibilidad y la vitalidad económica para crear un futuro resiliente, equitativo y vibrante para todos. El terreno de demostración de seis acres de Cultivate ahora alberga la Academia de la Ciudadanía Global (la escuela pública AGC K-8), un centro Head Start para pre-escolares, un centro de atención médica comunitario, una granja urbana de tres acres, un mercado local de alimentos frescos, seis cocinas de enseñanza y una variedad de programas y servicios del bienestar comunitario.
Nuestra fundadora
La misión de vida de Sarah Elizabeth Ippel es cultivar comunidades prósperas. Cuando tenía 23 años, se presentó en bicicleta ante la Junta de Educación de Chicago con una petición: reimaginar lo que es posible en la educación pública. Tres años más tarde, en 2008, se inauguró la Academia de la Ciudadanía Global (ACG) en una antigua fábrica de herramientas dentales en el lado suroeste de la ciudad, de escasos recursos, donde Sarah Elizabeth es su fundadora y directora ejecutiva. ACG, una escuela primaria pública de Chicago con una misión global que atiende al 96% de niños y familias minoritarias, está desarrollando la próxima generación de pensadores críticos y líderes conscientes para impactar positivamente sus comunidades y el mundo exterior.
Desde su fundación, la Academia de la Ciudadanía Global ha sido reconocida en todo el mundo por su enfoque innovador de aprendizaje combinado con resultados integrales y ha desarrollado el primer centro comunitario regenerativo que sirve como modelo replicable para el mundo. Como laboratorio de aprendizaje internacional e incubadora de mejores prácticas, ACG ha iniciado un movimiento educativo al ampliar su modelo mediante la capacitación de más de 10,000 educadores y llegando a más de cinco millones de estudiantes hasta la fecha. Sarah Elizabeth completó una beca de un año de duración como emprendedora residente con Emerson Collective de Laurene Powell Jobs, donde contribuyó a la autoría del libro de ACG titulado "Reimaginar la educación: Diseñando una escuela para cambiar el mundo” y continúa este trabajo para construir un instituto para difundir información basada en evidencia
Sarah Elizabeth encabezó los planes para la “escuela del futuro” y el centro de aprendizaje comunitario en Chicago llamado Cultivate Collective para que sirva como prototipo para los Estados Unidos y que demuestre prácticas de educación y sostenibilidad de vanguardia. Este proyecto de seis acres y 85 millones de dólares sirve como centro para la acción social y ambiental positiva, al tiempo que permite la generación de riqueza comunitaria y vías de aprendizaje permanente. Además de estimular el desarrollo económico en una comunidad sin inversión, Cultivate Collective brinda acceso críticamente necesario al aprendizaje gratuito de la primera infancia, la educación pública de alta calidad, los servicios de atención médica y de salud mental, las instalaciones de bienestar comunitario, los jardines y los espacios verdes vecinales, y una nuevo mercado de alimentos que ofrece productos de la granja urbana de tres acres del lugar. Está previsto que el proyecto de energía neta positiva se una a otros 24 en todo el mundo que han logrado un nivel incomparable de diseño y rendimiento sostenible a través de la certificación Living Building Challenge (El reto del edificio vivo) y será un modelo internacional de resiliencia climática.
Desde que obtuvo una Maestría en Filosofía de la Universidad de Cambridge en Inglaterra a los 21 años, Sarah Elizabeth ha viajado a más de 100 países en seis continentes, sumergiéndose ampliamente en filosofías educativas e idiomas mundiales, además de crear alianzas internacionales que han informado el diseño y cultura de la Academia de la Ciudadanía Global. Además de estudiar la aplicación de marcos educativos exitosos en diversos contextos culturales en todo el mundo, las iniciativas anteriores incluyeron el desarrollo y la implementación de programas de alfabetización cooperativos a nivel mundial para niños huérfanos en el norte de Tanzania. Sarah Elizabeth completó además estudios en Gestión de Organizaciones Sin Fines de Lucro en la Universidad Harvard Business.
Durante su mandato de cinco años como vicepresidenta de Educación en la junta directiva de la Asociación de las Naciones Unidas, Sarah Elizabeth impulsó una implementación más amplia de The Growing Connection, una iniciativa de jardinería orgánica establecida para conectar interculturalmente a niños y educadores de todos los continentes a través de la tecnología. También ha formado parte del Capítulo de Chicago del Comité de Defensa de Escuelas Verdes del Consejo de Construcción Ecológica de los Estados Unidos, del Grupo de Trabajo sobre el Plan de Acción Ambiental de las Escuelas Públicas de Chicago y es miembro fundador de Generation Conservation de Conservation International y de la fundación para la conservación del océano Lonely Whale de Adrian Grenier. Las contribuciones cívicas y de liderazgo adicionales de Sarah Elizabeth también han incluido membresías en la junta ejecutiva del Northwestern Memorial Hospital y el Art Institute of Chicago. Actualmente forma parte de la junta de Educación de Cumbres de Partners in Health que está ampliando los modelos educativos en las zonas rurales de Haití.
Sarah Elizabeth fue seleccionada como Delegada de Estados Unidos en Terra Madre en 2010, donde se reunió con representantes de más de 60 países para discutir la sostenibilidad de nuestros sistemas alimentarios locales y globales. En 2011, fue nombrada una de las 20 pioneras internacionales en educación de Monocle y visitó la Casa Blanca para recibir un premio nacional de la administración Obama. En 2012 y 2013, Sarah Elizabeth fue nombrada como una de los 100 delegados de 20 países de todo el mundo que se reunieron en la Cumbre de Jóvenes Líderes Mundiales del G8, preparando recomendaciones para un comunicado para el presidente Obama y el Departamento de Estado de Estados Unidos. En 2013, Sarah Elizabeth fue reconocida por Forbes como una de las “cinco personas que más cambiaron las reglas del juego en educación” del país, recibió la lista GOOD 100 de “personas que impulsan el mundo hacia adelante a través de la acción” y fue nombrada becaria de innovación social de Bluhm Helfand. También fue seleccionada por el Consejo de Asuntos Globales como miembro líder emergente. En 2014, Sarah Elizabeth fue reconocida como una de las 100 principales empresarias estadounidenses y honrada en las Naciones Unidas. En 2017, el British Council honró a Sarah Elizabeth como finalista del Premio de Antiguos Alumnos de la Universidad de Cambridge por su “contribución y compromiso excepcionales para crear un cambio social positivo y mejorar las vidas de los demás”. Más recientemente, Crain's Chicago Business la reconoció como líder notable en sostenibilidad. Cuando no está viajando por el mundo, hablando sobre la visión de cambio sistémico de la Academia de la Ciudadanía Global, Sarah Elizabeth disfruta perfeccionando sus habilidades como agricultora y apicultora urbana.
Las raíces de ACG
La Academia de la Ciudadanía Global ofrece un programa educativo relevante, atractivo y desafiante para todos los niños, independientemente de las diferencias de aprendizaje. Cada niño es responsable de lograr estándares académicos rigurosos a través de nuestro enfoque de Bachillerato Internacional y Lenguaje Dual. Nuestro modelo basado en la investigación brinda a los estudiantes la oportunidad de participar en un aprendizaje experiencial, centrado en la naturaleza y el aprender haciendo.
Los estudiantes adquieren una mentalidad ambiental e internacional al aprender cómo sus decisiones impactan a su comunidad y, en última instancia, al mundo. ACG pone énfasis en el crecimiento total del niño al tener en cuenta las necesidades sociales, físicas, lingüísticas, emocionales y culturales además del desarrollo académico. Como comunidad, los estudiantes, los educadores, las familias y los maestros trabajan en colaboración para garantizar que el entorno de aprendizaje respalde altos logros y cultive la alegría de aprender. ACG respeta y abraza la curiosidad innata de los niños, los sistemas naturales del mundo y la responsabilidad de realizar cambios positivos.
Valoramos
The Whole Child
Modelamos excelencia académica
Desarrollamos indagadores
Cultivamos la conciencia internacional
Fomentamos la gestión ambiental
Facilitamos la colaboración en nuestra comunidad
El mensaje de las directoras
Estimados estudiantes, familias y miembros de la comunidad de ACG,
ACG se enorgullece de tener un modelo de liderazgo compartido con nosotras —Berenice Salas y Saskia Rombouts— como co-directoras que lideran el equipo educativo. Este modelo se basa en la creencia de que una cultura de liderazgo compartido con una filosofía y visión compartidas fomenta un sentido de interconexión y, por lo tanto, el sentido de propiedad y compromiso entre todos los miembros de la comunidad. Desde 2010, nos sentimos honradas de ser parte de un equipo que, a diario, realmente capacita a los estudiantes para que prosperen y que verdaderamente impacta positivamente nuestro sistema educativo, nuestras comunidades y el planeta a través de la innovación.
Nuestra filosofía educativa se basa en la creencia de que cómo aprende un niño es tan importante como lo que aprende. Creemos que los niños deben participar activamente en su viaje educativo, ya que son miembros valorados y apoyados de nuestra comunidad. Esta es su escuela. Si caminas por nuestra escuela no verás aulas tradicionales, sino áreas de aprendizaje compartidas. El modelo de aldea de ACG se inspira en las culturas antiguas y enfatiza un enfoque educativo holístico impulsado por la comunidad. Este modelo tiene como objetivo cultivar una educación integral que fomenta no sólo el conocimiento académico sino también la metacognición, el bienestar socioemocional, la inteligencia emocional y un profundo aprecio por el bienestar colectivo de la comunidad.
También son fundamentales para nuestra filosofía la creencia en el bilingüismo y la alfabetización bilingüe para todos, el pensamiento crítico a través de un marco riguroso del IB, el aprendizaje basado en lugares (¡en interiores y exteriores!), la enseñanza centrada en la justicia y una enseñanza verdaderamente integral para el niño, centrándose no sólo en las necesidades académicas, sino también nutricionales y de salud de nuestros estudiantes. Nos gusta decir que somos una comunidad escolar centrada en el ser humano. Además, facilitamos el desarrollo de un amor y respeto por la naturaleza que, en última instancia, empoderará e inspirará a los estudiantes a cuidar su comunidad y sus recursos naturales, y abogar por un planeta más verde. ¡Para eso, pasamos mucho tiempo al aire libre explorando y aprendiendo!
Estamos agradecidas y verdaderamente honradas de ser parte de nuestra comunidad ACG.
Paz y salud,
Berenice Salas & Saskia Rombouts
Ms. Rombouts
(Ella)
Directora de los grados PreK-3
Ms. Salas
(Ella)
Directora de los grados 4-8
El consejo estudiantil de ACG
El Consejo Estudiantil de AGC es un grupo de estudiantes elegido por los estudiantes que representan los programas del PEP (Grados K-5) y del PAI (Grados 6-8). Este grupo creativo planifica y dirige eventos de espíritu escolar durante todo el año escolar con la ayuda de los coordinadores del IB. Trabajan para mantener y crear tradiciones de ACG con el aporte de sus electores para garantizar la elección, la voz y la propiedad de los estudiantes a la hora de guíar la planificación de los eventos escolares. En el pasado, el grupo ayudó a planificar semanas de espíritu espiritual, un espectáculo de talentos, desafíos para fomentar la lectura y algunas actividades de recaudación de fondos benéficas. ¡Estos estudiantes también representan a ACG durante eventos comunitarios o visitas guiadas para compartir su orgullo y conocimientos escolares con los demás!
El equipo verde de ACG
El Equipo Verde de AGC es un grupo de estudiantes nominados por sus maestros para liderar la escuela en iniciativas de sostenibilidad. El Equipo Verde está formado por estudiantes representativos de los grados K-8. El Equipo Verde identifica y completa proyectos de sostenibilidad en la escuela, como por ejemplo auditorías de desechos, reciclaje y compostaje comunitario y esfuerzos para mejorar la conservación de energía. El grupo también planea una multitud de eventos para la celebración del Mes de la Tierra en toda la escuela
