Nuestro Modelo
Creemos que la escuela puede ser un lugar donde los niños, los educadores y las comunidades prosperan—por eso construimos ACG.
Con raíces en el bienestar, la sostenibilidad ambiental y la justicia social, nuestro modelo forma líderes más conscientes que generan cambios positivos y duraderos en sus vidas y comunidades.
Siga leyendo para aprender más sobre este enfoque de ACG, que ha sido galardonado y que está basado en evidencia y por qué funciona.
El Enfoque Único de ACG
La Academy for Global Citizenship ha reinventado la educación como un ecosistema que refleja la naturaleza interconectada de nuestro mundo.
El enfoque de ACG incluye los siguientes elementos destacados:
Marcos de aprendizaje integrales
que apoyan el crecimiento socioemocional, el bienestar físico, la identidad cultural y el desarrollo lingüístico
Aprendizaje en dos idiomas (inglés y español)
para desarrollar bilingüismo, biliteracidad, competencia intercultural, empatía y acceso
Aldeas de aprendizaje comunitarias
que fomentan la conexión y cultivan agentes de cambio con conciencia ambiental e internacional
Aldeas de Multiedad
(K–3)
Los estudiantes aprenden en aldeas multiedad guiadas por un educador principal en Kinder-Primero (K-1) y Segundo-Tercero (2-3). Esta estructura fomenta el liderazgo, la mentoría y el crecimiento diferenciado dentro de una comunidad cohesionada.
Los estudiantes más pequeños se inspiran en sus compañeros mayores. Los estudiantes mayores profundizan su comprensión al modelar, guiar y enseñar. Los educadores diseñan intencionalmente experiencias que responden a una amplia gama de desarrollo, académico, social y emocional, mientras fomentan la independencia y la colaboración.
Usamos un modelo de taller que prioriza la diferenciación. Una maestra trabaja con grupos pequeños individualizados, mientras que otros estudiantes participan de manera independiente en estaciones de aprendizaje. Dentro del marco del IB, se les da a los estudiantes opciones significativas, lo que fomenta su participación y les ayuda a desarrollar habilidades esenciales de función ejecutiva para el aprendizaje a lo largo de toda la vida. Además, el mobiliario flexible promueve la metacognición y favorece un aprendizaje más profundo
El aprendizaje multiedad refleja el mundo real: diverso, interdependiente y basado en relaciones.
Crece la Independencia
Primaria Superior (4–5)
En los grados 4.º y 5.º, los estudiantes continúan dentro de la estructura multiedad mientras desarrollan mayor autonomía y profundidad académica.
Aunque ya no se agrupan formalmente en multiedad, el programa crea intencionalmente oportunidades para la colaboración y el liderazgo entre grados.
En esta etapa, los estudiantes asumen mayor responsabilidad sobre su aprendizaje, practican habilidades avanzadas de investigación y reflexión, y se preparan para la responsabilidad ampliada de los años intermedios.
Ampliamos la Agencia y el Rigor Intelectual
Programa de Años Intermedios (6–8)
En el Programa de Años Intermedios (MYP/PAI), los estudiantes se organizan por áreas de estudio y son guiados por educadores especializados en sus disciplinas. Este cambio honra la etapa de desarrollo de la adolescencia temprana, una ventana poderosa para el crecimiento cognitivo, la formación de identidad y una mayor independencia.
El IB MYP/PAI ofrece una educación amplia y equilibrada en ocho grupos de asignaturas: Matemáticas, Lengua y Literatura, Ciencias, Individuos y Sociedades, Adquisición de Lengua Española, Educación Física y Salud, Diseño (Tecnología y Sostenibilidad) y Artes.
El movimiento, la elección y la colaboración siguen siendo centrales. Los estudiantes transitan a lo largo del día, interactúan con múltiples educadores y experimentan el aprendizaje en diversos entornos para apoyar la atención, el desafío y el crecimiento.
Filosofía de Enseñanza y Aprendizaje de ACG
En la Academia de la Ciudadanía Global, aprender es un estilo de vida.
Con base en el marco del Bachillerato Internacional, nuestro enfoque centra la indagación, el pensamiento crítico y la perspectiva global para inspirar propósito y acción positiva.
Nuestros educadores diseñan experiencias de aprendizaje intencionales que despiertan la curiosidad, amplían perspectivas y cultivan una comprensión profunda. Nuestro estudiantes exploran grandes ideas que trascienden las materias, producen preguntas reflexivas y refuerzan el poder de sus acciones.
La filosofía de “estudiante para toda la vida” de ACG desarrolla habilidades y disposiciones que perduran más allá de la escuela, como la comunicación, la agencia, la resiliencia y la reflexión, para que los estudiantes estén preparados para la escuela secundaria y también para la vida como líderes compasivos e informados en un mundo interconectado.
Los niños son capaces de pensar, investigar y liderar el cambio. A través de la cultura de curiosidad de ACG, cada momento se convierte en una oportunidad de aprendizaje significativa.
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