El aspecto académico: El PEP (Grados PreK - 5)
En los grados K-5, los estudiantes se sumergen en 6 unidades transdisciplinarias de investigación cada año. Las 36 unidades de estas unidades se conocen como nuestro Programa de Investigación (POI). El plan de estudios de la Academia de la Ciudadanía Global que se imparte en estas unidades cubre las principales expectativas consideradas esenciales en el IB, el Estado de Illinois, los Estándares Estatales Básicos Comunes (Common Core), los Estándares Científicos de Próxima Generación y los Estándares de Sostenibilidad del Cloud Institute.
La naturaleza transdisciplinaria del Programa de Investigación permite que todas las materias (incluidas artes del lenguaje, matemáticas, estudios sociales, arte e incluso educación física) se integren en cada Unidad de Investigación. Esta integración enseña a los niños a conectar ideas y experiencias y ofrece un contexto significativo para el aprendizaje. A continuación se muestra una breve descripción de las áreas de contenido de nuestro programa para dar una idea del alcance y la secuencia de los diversos aspectos del plan de estudios de ACG.
La lectoescritura/Artes del lenguaje en inglés y español
El lenguaje es fundamental para el aprendizaje y está presente en todo el IB. Al aprender el idioma y aprender sobre y a través del idioma, los estudiantes fomentan la apreciación de la riqueza del idioma y el amor por la literatura. ¡Hacemos esto en dos idiomas en ACG!
Las expectativas académicas basadas en los Estándares Estatales Básicos Comunes y los estándares de Alfabetización en Español de IL están organizadas en tres líneas principales, aunque en la práctica son elementos interactivos e interrelacionados del programa.
La comunicación: Escuchar y hablar
Los estudiantes aprenden a escuchar atentamente, a comprender y evaluar lo que escuchan, a pensar en significados tanto literales como inferidos y a responder apropiadamente.
Los hablantes utilizan el lenguaje oral para hacer y responder preguntas; relacionar y volver a contar; persuadir; hablar sobre necesidades, sentimientos, ideas y opiniones; y contribuir a los debates en una variedad de situaciones formales e informales
La comunicación escrita: Leer y escribir
- Los estudiantes aprenden a comprender, interpretar y responder a las ideas, las actitudes y los sentimientos expresados en diversos textos; pensar críticamente sobre lo que leen; y ser capaz de hacer predicciones e inferencias basadas en información tanto explícita como implícita en un texto.
- La escritura es un medio poderoso para recordar, desarrollar, organizar, adquirir autoconocimiento y comunicar ideas, sentimientos e información. Gramática, ortografía, escritura a mano, puntuación y párrafos se enseñan gradualmente mediante la práctica de la escritura
La comunicación visual: Ver y representar
- Se brindan oportunidades para explorar la función y la construcción de imágenes con el fin de analizar críticamente una amplia variedad de medios.
- Aprender a comprender y utilizar diferentes medios amplía las fuentes de información y las capacidades expresivas de los estudiantes.
Las matemáticas
El IB considera las matemáticas no como un conjunto fijo de conocimientos que debe transmitirse, sino como una forma de pensar y un lenguaje para comprender el significado. Las expectativas de conocimiento esencial se organizan en cinco líneas de conocimiento entrelazadas:
- Patrón y función
- Número
- Forma y espacio
- Manejo de datos
- Medición
Las matemáticas proporcionan los modelos, sistemas y procesos para manejar datos, realizar y comparar mediciones y resolver problemas espaciales. ACG construye su plan de estudios de matemáticas en torno a estos cinco aspectos y en línea con las diversas etapas del aprendizaje matemático descritas por la investigación psicológica cognitiva actual
Investigaciones TERC de matemáticas
TERC Investigations se utiliza como núcleo de nuestro plan de estudios de matemáticas y se complementa con una amplia gama de otros materiales y recursos. Esta serie apoya el contenido matemático de las Unidades de Investigación y los principios del IB.
Las ciencias
El contenido del plan de estudios de ciencias está impulsado por los Estándares de Ciencias de la Próxima Generación. Muchas de las unidades de investigación que enseñamos están alineadas con los Estándares de Ciencias de Próxima Generación. Estas unidades brindan oportunidades para que los estudiantes participen en investigaciones científicas realizando observaciones precisas, manejando herramientas, registrando y comparando datos y formulando explicaciones utilizando sus propias experiencias científicas y las de otros. El plan de estudios de Ciencias de ACG se organiza en cuatro áreas principales:
- La ciencia física
- Las ciencias de la vida
- Las ciencias de la Tierra y el Espacio
- El diseño de ingeniería
El bienestar
El alcance y secuencia de educación física de ACG identifica las principales expectativas consideradas esenciales en el Programa de la Escuela Primaria (PEP). A través de la Educación Física, los estudiantes aprenden a comprender lo que pueden y no pueden hacer físicamente y toman conciencia de sus propias fortalezas y debilidades en esta disciplina. La actividad física es un aspecto esencial de un estilo de vida equilibrado y el aprendizaje a través de la educación física ayuda a desarrollar la autoestima, la confianza, la cooperación y el estado físico. Los maestros también integran la salud y la nutrición utilizando nuestras cocinas de enseñanza y el plan de estudios de Educación Sexual de CPS durante todo el año. Siempre que sea posible y apropiado, se establecen vínculos con el programa de investigación de la escuela.
Las artes
ACG utiliza los estándares de IL Arts para ofrecer oportunidades de artes visuales, música y actuación para los estudiantes a lo largo de unidades de investigación y clases especializadas. Las unidades de indagación basadas en la expresión creativa de todas las formas se llevan a cabo a lo largo del PDI y todas las unidades ofrecen momentos para que las artes tomen escenario durante las tareas de actuación y la representación del aprendizaje. Los maestros de una sola materia también instruyen a los estudiantes en cursos de artes durante sus años de primaria y construyen conexiones sólidas con el contenido de las unidades en todo el PEP.
Los grados en el PYP (K-5)
ACG ha co-creado una escala de calificaciones que permite a los maestros, los padres y los estudiantes establecer objetivos y verificar periódicamente el progreso de los estudiantes. Estos se utilizan en dos boletas de calificaciones formales a mitad y al final del año escolar. Los padres y los estudiantes reciben comentarios mucho más regulares de una variedad de evaluaciones, conferencias y portafolios virtuales que permiten la colaboración, la reflexión y la conversación regulares sobre el aprendizaje en todas las partes.
- E
Excede las expectativas actuales
está trabajando a un nivel superior al esperado para esta época del año y puede alcanzar este estándar antes de fin de año si el aprendizaje continúa a este ritmo - M
Cumple con las expectativas actuales
está haciendo el progreso necesario para cumplir con el estándar antes de fin de año - AE
Se acerca a las expectativas actuales
está mostrado el progreso necesario para cumplir con el estándar al fin de año pero sólo con ayuda extra y apoyo - N
No cumple con las expectativas actuales
no está mostrado el progreso necesario para cumplir con el estándar al fin de año pero sólo con ayuda extra y apoyo